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      教學科研信息

      關于機能學院2019屆畢業設計(論文)開題答辯的有關事項安排

      發布:2019-02-23 15:10 點擊量:

      關于機能學院2019屆畢業設計(論文)開題答辯的有關事項安排

      一、開題答辯的意義及目的

      畢業設計教學環節是對學生學習成果的綜合性總結和檢閱,也是考核學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。畢業設計(論文)開題答辯是保證畢業設計(論文)順利進行的必要環節,也是保證學?!百|量工程”實施的重要舉措。

      畢業設計(論文)開題答辯是畢業設計(論文)考核的重要組成部分,其基本目的在于考察學生對所承擔設計題目的理解程度和前期準備工作質量,同時,通過開題答辯,學生得到答辯組教師的集體指導,進一步明確工作方向,調整研究思路,完善實施計劃,以提高畢業設計(論文)環節的教學質量。

      二、開題答辯應提供的材料

      1、畢業設計(論文)任務書

      具體要求為:

      ①畢業設計(論文)題目的范圍應符合學生所學理論知識和實踐技能的實際情況,盡可能反映現代科學技術的發展水平。題目應難易適當、份量合理、過程完整,使學生經過努力能夠完成。對于基礎好、實踐能力強的學生,可適當增加課題難度。

      ②提倡不同專業互相結合,擴大專業面,開闊學生眼界,實現學科之間的互相滲透。選題要結合實際,從工程問題出發,體現應用型特色。結合工程實際的課題應占本專業總課題的80%以上。

      ③畢業設計(論文)應注重培養學生外文應用能力、創新能力和實踐能力的培養。

      ④畢業設計盡可能人手一題,對工程量大的課題可由幾個學生共同完成,但必須分工明確,任務相當,要明確每個學生須獨立完成的任務,并在題目上區分開來,盡可能不用副標題來區分;要使每個學生對課題的全過程有所了解,務必使每個學生都能達到實踐教學基本要求。

      ⑤畢業設計(論文)課題應無五年以上的陳題。學生在答辯前,相關的畢業設計須通過論文相似檢測系統進行檢測,需有檢測說明。畢業設計重復率在30%(包括30%)以上的,將不能進入答辯環節。

      2、畢業設計(論文)開題報告

      字數不少于2000字,參考文獻不少于10篇,其中外文資料不少于2篇。

      3、文獻綜述

      字數不少于2000字,內容包括課題研究歷史、現狀及發展動態趨勢、特點等。

      4、教師對開題報告及學生畢業設計(論文)準備情況的總體評價,詳見另附表(浙江科技學院畢業設計(論文)開題報告答辯記錄表)。

      三、開題答辯的考核要求

      1、總體要求

      題目必須保證一人一題。開題答辯主要觀測點包括:學生對題目的理解程度、前期準備工作的扎實程度、下一步工作方向及計劃安排等。

      2、開題答辯由學生自述10分鐘,教師提問10~15分鐘;

      3、每位學生必須參加,未通過或未參加開題答辯的學生,不得進入下一步畢業設計環節。

      4、考核標準:按照評分表給出開題答辯成績,分為兩級記分制:通過、不通過。

      四、開題答辯的具體時間及程序安排

      1、根據我院的實際情況, 2019屆畢業生開題報告答辯安排時間在2018-2019學年第一學期期末或者開學兩周內完成,具體時間和地點請各專業自行安排。

      2、開題答辯的程序安排:由學生根據對題目的理解與掌握情況,主要敘述對題目要求的理解及具體工作計劃;答辯組教師就學生的前期工作作出評價,并幫助學生更好地理解題目要求,為下一步的畢業設計工作順利進行打下基礎。

      五、未盡事宜及特殊情況由機能學院畢業設計(論文)答辯委員會作出安排。

      開題報告空白表

      機械與能源工程學院

      2019年2月23日

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